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古诗文的背诵量从14篇增加到72篇太难?不用太紧

发布日期: 2019-11-25 08:25 来源:未知 作者:admin?? 点击率:

  1月15日,教育部发布新修订的普通高中课程方案和14门学科课程标准,加强中华优秀传统文化教育是此次课标修订的一大重点。语文课程标准格中,古诗文的背诵量从14篇增加到72篇??吹秸飧鱿?,有人表示,“幸亏我毕业早,不然都毕不了业。”也有家长担心,是不是增加孩子的课业负担?

  据了解,语文课标中要求,中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修的各部分,具体体现在内容更全,在“课内外读物建议”部分,除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外,增加了《老子》《史记》等文化经典著作,要求学生广泛阅读各类古诗文,覆盖先秦到清末各个时期;同时分量更多,明确规定“课内阅读”篇目中,中国古代优秀作品应占二分之一;新课标还将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”,推荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首)。

  长沙市教育局相关负责人表示,相对义务教育阶段,高中阶段文言文比重确实有增加,这是因为高中生学习古诗文的能力提高了,对他们掌握传统文化的要求也更高,不仅仅是要求知道,而是要深入了解,真正领会传统文化精髓。

  “其实新增的古文没有看起来那么夸张,陌生的篇目很少,学生们不会一下子新增压力。”湖南省特级教师、长沙市明德中学语文教研组长蒋雁鸣则告诉星辰全媒体记者,实际上以前就要学很多,老师要求掌握、课后背诵的也很多,现在只是重新进行了编排。

  “但新课改对语文的重视也让语文老师们很欣慰,传统文化是中华发展的根基,要守住根基才有可能创新。”蒋雁鸣说,明德中学以前的教学中已经很重视传统文化方面的教育,五年前就多加一节传统文化的课,学习《中华传统文化基础教程》等书籍的内容,增强学生的传统文化素养。

 

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